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國文教材教法
产品说明
图书资料：
作者简介：
目次：
序文：
- 作 者：陈品卿 着
- 出版日期：2017年7月三版
- 版本备注：据1991年10月二版二刷复刻重制
- 页 数：1038页
- ＩＳＢＮ：9789869490726(平装)、9789574301126(精装)
- 图书尺寸：A5
作者从事国文教材教法之教学多年，归纳统整而成本书，撰著时孔子为师，本其教育精神，进而使教材设计科学化、教法的运用艺术化，如此才能收到良好教学效果。
第一章先就国文教材教法之相关问题一一分析探讨；第二章是范文教学，增强创作能力；第三章是作文教学，并指导教师如何批改；第四章指导学生如何阅读课外；第五章书法教学，培养艺术美感；第六章语言训练，培养听话与说话的能力和态度。
第一章先就国文教材教法之相关问题一一分析探讨；第二章是范文教学，增强创作能力；第三章是作文教学，并指导教师如何批改；第四章指导学生如何阅读课外；第五章书法教学，培养艺术美感；第六章语言训练，培养听话与说话的能力和态度。
作者简介：
陈品卿先生，安徽宿县人。民国二十二年生。台湾省立屏东师范学校毕业。国立台湾师范大学国文系毕业、国文研究所博士班毕业，荣获教育部授予国家学博士学位。曾任小学教师三年，中学教师一年，大学讲师、副教授、教授，凡二十二年。现任国立台湾师范大学国文系教授。着有：尚书郑氏学、郑玄、郑玄的学术思想、庄子逍遥游思想之研究、庄子逍遥游篇研究、庄学研究、庄子三十三篇真伪考辨、庄子思想探源、庄子的人生观、庄子的知识论、庄学新探、墨经与别墨、论别墨、墨经作者考、墨子导读、意境的鉴赏、新编国中国文「修辞法」举例、范文教学「文法剖析」之探究、范文教学「虚字使用」之探究、国文科单元教学活动设计、如何编好教案、演说的训练、作文教学指引、课外阅读指导、论说文教学设计、应用文教学设计、近体诗教学设计、古体诗教学设计、乐府诗教学设计、词曲教学设计、新诗教学设计，并主编国民中学「国文教科书」第一册至第六册及「国文教师手册」第一册至第六册等书。
目次：
国文教材教法序
自序
[第一章 绪论]
第一节 教学的意义
第二节 教学的任务
第三节 教学的原则
第四节 教学的意义
第五节 教材的内涵
第六节 教材与教法的关系
第七节 选材的原则
第八节 教材的配置
[第二章 范文教学]
第一节 教学目标
第二节 预习指导
第三节 讨论讲解
第四节 深究与鉴赏
第五节 教学评量
第六节 教学设计
第七节 诊断与补救教学
[第三章 作文教学]
第一节 教学目标
第二节 作文命题
第三节 作文指导
第四节 各种文体写作之指导
第五节 作文批改
[第四章 课外阅读]
第一节 教学目标
第二节 教学意义
第三节 阅读态度
第四节 选材原则
第五节 选材范围
第六节 编配实例
第七节 指导方法
第八节 笔记指导
第九节 教学评鉴
第十节 结语
[第五章 书法教学]
第一节 前言
第二节 教学目标
第三节 教学价值
第四节 字体演进
第五节 教学的方法
第六节 教学之实施
[第六章 语言训练]
第一节 教学目标
第二节 演说的训练
第三节 辩论的训练
附录
一、 中华民国教育宗旨
二、 中华民国宪法有关教育文化之比较
三、 国民教育法
四、 高级中学法
五、 职业学校法
六、 国民中学国文课程标准
七、 高级中学国文课程标准
八、 教育人员服务信条
九、 国立台湾师范大学应届结业生教学实习计画大纲
十、 国立台湾师范大学应届结业生教学实习施行细则
十一、 国立台湾师范大学应届结业生教学实习注意事项
十二、 国立台湾师范大学各院系科应届结业生外埠教学参观规则
十三、 国文教师基本能力养成教育自我能力检查表
十四、 本书写作重要参考书目
自序
[第一章 绪论]
第一节 教学的意义
第二节 教学的任务
第三节 教学的原则
第四节 教学的意义
第五节 教材的内涵
第六节 教材与教法的关系
第七节 选材的原则
第八节 教材的配置
[第二章 范文教学]
第一节 教学目标
第二节 预习指导
第三节 讨论讲解
第四节 深究与鉴赏
第五节 教学评量
第六节 教学设计
第七节 诊断与补救教学
[第三章 作文教学]
第一节 教学目标
第二节 作文命题
第三节 作文指导
第四节 各种文体写作之指导
第五节 作文批改
[第四章 课外阅读]
第一节 教学目标
第二节 教学意义
第三节 阅读态度
第四节 选材原则
第五节 选材范围
第六节 编配实例
第七节 指导方法
第八节 笔记指导
第九节 教学评鉴
第十节 结语
[第五章 书法教学]
第一节 前言
第二节 教学目标
第三节 教学价值
第四节 字体演进
第五节 教学的方法
第六节 教学之实施
[第六章 语言训练]
第一节 教学目标
第二节 演说的训练
第三节 辩论的训练
附录
一、 中华民国教育宗旨
二、 中华民国宪法有关教育文化之比较
三、 国民教育法
四、 高级中学法
五、 职业学校法
六、 国民中学国文课程标准
七、 高级中学国文课程标准
八、 教育人员服务信条
九、 国立台湾师范大学应届结业生教学实习计画大纲
十、 国立台湾师范大学应届结业生教学实习施行细则
十一、 国立台湾师范大学应届结业生教学实习注意事项
十二、 国立台湾师范大学各院系科应届结业生外埠教学参观规则
十三、 国文教师基本能力养成教育自我能力检查表
十四、 本书写作重要参考书目
序文：
国文教材教法序 高明
师范大学国文系教授陈品卿博士，以其新著「国文教材教法」抵余问序。余读之竟，作而叹曰：余生于教读之家。先父云轩公讳哲，以前清秀才倡办新学，入民国后，尝任县教育会长、水利专门学校学监，而终老于县立中学国文教员之职，先兄孟起名超，卒业于南京高等师范学校文史地科，历任江苏省立第八中学（即扬州中学之前身）、淮安中学、松江中学国文教员及县立女子中学校长，对日抗战时，转入交通界，任秘书以终。余自幼受父兄之教，亦以文辞自负，而以教读为志；暨入南京上庠（时为国立东南大学，前身为南京高等师范学校，国民政府定都南京后，又改为国立中央大学），即以中文为主修之系，而以教育为辅修之系，曾从教育哲学家孟宪承教授习「中学国文教材及教法」一课，其时余兼任私立钟南中学初中国文课一班，月入三十元，以贴补学杂费用，孟师所授正余所需也。卒业后，余曾任高初中国文教员五年，每以孟师所授实施于教学，颇获佳评。民国三十年，服务于中央政治学校，主编国文教材，出版于正中书局，盖取孟师之意而广之，是为国内有「大学国文选」之始。中央政治学校改名为国立政治大学，即此书为大一国文教材，用之多年。为难入台之前，余过湘，任教于国立师范学院，获交于阮真先生，阮先生卒业于南京高师后，即入国立中山大学之研究机构，专从事于「中学国文教材教法」之研究，卓然有成，名噪于一时；余屡与促膝长谈，获益甚多。民国三十八年入台，任省利师范学院（后改为国立台湾师范大学）国文系教授，遇章锐初兄微頴，锐初兄卒业于国立北平师范大学，曾任中政校文书科长，为余素识；系中「中学国文教材教法」一课，即由锐初担任，偶与论及，知其所见，与孟师宪承、阮学长真实相去不远。时陈雪屏先生任台湾省教育厅长兼正中书局董事长，刘季洪先生任师范学院教育系主任兼正中书局总编辑，以台湾在日治五十年后，国文程度低落不堪，而中学国文教员又多非习国文者，乃拟在正中书局编辑一套高初中国文教本，以救其弊，而以其事属之于余。余乃溶合孟师及阮、章诸家之理论，益以现实社会之需要，而拟定编辑之方针与体例，因以成书，是为台湾有中学国文教本之始。张晓峰先生其昀任教育部长时，奉先总统蒋公之命，为提倡民族精神，编国（文）、公（民）、（历）史、地（理）四种标准教本，供高初中使用。时国立编译馆长王凤喈兄、中学教科书组主任易价兄均余旧友，又以编国文标准本之事相委，余乃推潘重规兄主编高中部分，而自编初中部分，是为高初中国文教本有国定本之始。时今总统经国先生方任国防部总政战部主任，欲统一各军事学校人文社会科学教材，由任卓宣先生编三民主义，由胡一贯先生编民生哲学，由萨孟武先生编政治学，由赵兰坪先生编经济学，由余编国文，是为各军事学校有国文统一教材之始。自民国四十五年起，余创办师大国文研究所、政大中文系，又相继主持文化大学中文所系、政大中文研究所，又兼任辅仁大学、东吴大学中文研究所教职，所裁成之博士约百人、硕士与学士不能计其数。陈君品卿入师大国文系后，曾从章锐初兄习」国文教材教法」；继入国文研究所，又从余游，由硕士而博士，以绩优留校，所授科目有「庄子」及「国文教材教法」等；品卿由于秉性笃实，勤敏过人，不数年间，即着有庄子新探一书，以见其教学相长之效。六年前，国立编译馆聘余主持师专国文编审委员会，既蒇事，又聘余主持高中国文编审委员会及国中国文编审委员会，余推荐品卿及董金裕博士负责国中国文之编撰，以一展其才艺，今国中国文教本及教师手册各六册，均已编竣，用者称善，教育部所作调查研究报告可以为证也。今品卿更出其研究「国文教材教法」之所得，辑为专书以问世。余毕生与「国文教育」曾结不解之缘，今垂垂老矣，犹晨夕不懈，致力于此；深幸于各级学校国文教本及教师手册之编审，即将告一段落之时，获睹品卿此书，知孟师及阮、章诸友之学得有传人，更能探微索隐，发扬而光大之，中心之快慰，岂言语所能宣；因率书余与此书此学之因缘，以告世之读此书者，兼为品卿贺！
师范大学国文系教授陈品卿博士，以其新著「国文教材教法」抵余问序。余读之竟，作而叹曰：余生于教读之家。先父云轩公讳哲，以前清秀才倡办新学，入民国后，尝任县教育会长、水利专门学校学监，而终老于县立中学国文教员之职，先兄孟起名超，卒业于南京高等师范学校文史地科，历任江苏省立第八中学（即扬州中学之前身）、淮安中学、松江中学国文教员及县立女子中学校长，对日抗战时，转入交通界，任秘书以终。余自幼受父兄之教，亦以文辞自负，而以教读为志；暨入南京上庠（时为国立东南大学，前身为南京高等师范学校，国民政府定都南京后，又改为国立中央大学），即以中文为主修之系，而以教育为辅修之系，曾从教育哲学家孟宪承教授习「中学国文教材及教法」一课，其时余兼任私立钟南中学初中国文课一班，月入三十元，以贴补学杂费用，孟师所授正余所需也。卒业后，余曾任高初中国文教员五年，每以孟师所授实施于教学，颇获佳评。民国三十年，服务于中央政治学校，主编国文教材，出版于正中书局，盖取孟师之意而广之，是为国内有「大学国文选」之始。中央政治学校改名为国立政治大学，即此书为大一国文教材，用之多年。为难入台之前，余过湘，任教于国立师范学院，获交于阮真先生，阮先生卒业于南京高师后，即入国立中山大学之研究机构，专从事于「中学国文教材教法」之研究，卓然有成，名噪于一时；余屡与促膝长谈，获益甚多。民国三十八年入台，任省利师范学院（后改为国立台湾师范大学）国文系教授，遇章锐初兄微頴，锐初兄卒业于国立北平师范大学，曾任中政校文书科长，为余素识；系中「中学国文教材教法」一课，即由锐初担任，偶与论及，知其所见，与孟师宪承、阮学长真实相去不远。时陈雪屏先生任台湾省教育厅长兼正中书局董事长，刘季洪先生任师范学院教育系主任兼正中书局总编辑，以台湾在日治五十年后，国文程度低落不堪，而中学国文教员又多非习国文者，乃拟在正中书局编辑一套高初中国文教本，以救其弊，而以其事属之于余。余乃溶合孟师及阮、章诸家之理论，益以现实社会之需要，而拟定编辑之方针与体例，因以成书，是为台湾有中学国文教本之始。张晓峰先生其昀任教育部长时，奉先总统蒋公之命，为提倡民族精神，编国（文）、公（民）、（历）史、地（理）四种标准教本，供高初中使用。时国立编译馆长王凤喈兄、中学教科书组主任易价兄均余旧友，又以编国文标准本之事相委，余乃推潘重规兄主编高中部分，而自编初中部分，是为高初中国文教本有国定本之始。时今总统经国先生方任国防部总政战部主任，欲统一各军事学校人文社会科学教材，由任卓宣先生编三民主义，由胡一贯先生编民生哲学，由萨孟武先生编政治学，由赵兰坪先生编经济学，由余编国文，是为各军事学校有国文统一教材之始。自民国四十五年起，余创办师大国文研究所、政大中文系，又相继主持文化大学中文所系、政大中文研究所，又兼任辅仁大学、东吴大学中文研究所教职，所裁成之博士约百人、硕士与学士不能计其数。陈君品卿入师大国文系后，曾从章锐初兄习」国文教材教法」；继入国文研究所，又从余游，由硕士而博士，以绩优留校，所授科目有「庄子」及「国文教材教法」等；品卿由于秉性笃实，勤敏过人，不数年间，即着有庄子新探一书，以见其教学相长之效。六年前，国立编译馆聘余主持师专国文编审委员会，既蒇事，又聘余主持高中国文编审委员会及国中国文编审委员会，余推荐品卿及董金裕博士负责国中国文之编撰，以一展其才艺，今国中国文教本及教师手册各六册，均已编竣，用者称善，教育部所作调查研究报告可以为证也。今品卿更出其研究「国文教材教法」之所得，辑为专书以问世。余毕生与「国文教育」曾结不解之缘，今垂垂老矣，犹晨夕不懈，致力于此；深幸于各级学校国文教本及教师手册之编审，即将告一段落之时，获睹品卿此书，知孟师及阮、章诸友之学得有传人，更能探微索隐，发扬而光大之，中心之快慰，岂言语所能宣；因率书余与此书此学之因缘，以告世之读此书者，兼为品卿贺！
中华民国七十五年九月十一日高邮高明敬撰